别戴有色眼镜看顽童
作者：佚名 文章来源：达州新闻网 dzxww.com 点击数： 更新时间：2008-4-22
一般人说到顽童，无非是说某个孩子有些调皮；现在，顽童又好像是“差生”和“问题学生”的代名词了。因此，顽童不仅让老师头痛，也常常让家长头痛。
在《十字路口的顽童》一书中讲述了一个顽童把他妈妈的贵重金表当玩具拆了的故事。多少年过去了，作为一名学生家长，我深知像陶行知提倡的那样去教育孩子很难。今天，如果有哪个孩子把家长的贵重金表当玩具拆了，我们这些做家长的，恐怕还是要给孩子一顿揍，有多少家长能有陶行知那样的眼光和气魄！也许我们这些家长能很快衡量出贵重金表的价值，但能很快衡量出“儿童创造力”的价值吗？在陶行知的眼里，“儿童创造力”是无价的，至少比一块贵重金表的价值要高得多。可惜，并不是每一个淘气的孩子都能碰上陶行知这样的教育家，他们往往碰到的是一些习惯于体罚和批评的家长或老师。
上个世纪60年代初，我还是一名小学生，那时很淘气，不知是否算今天的顽童。我记得自己因为上课说话、小动作多，因为曾偷偷折断老师用来打人的教鞭，并把蜜蜂和蚂蚁带到课堂等种种“劣迹”，被老师多次罚站、罚值日、罚抄写课文等。曾因有一次我在罚站时乱动了，书包被老师扔出了教室外，为此，我对那位老师有了很大的抵触情绪。
当时，有一位自然课的李老师却从来没有惩罚过我们，他总是想尽各种办法来教育我们这些顽童。每次上课前，他总给我们讲5分钟《三国演义》或《水浒》里的小故事，每次讲完，他总是说，要想下次还听，同学们要安下心来听课。为了能在下次课前听小故事，我们总能在李老师的课上好好表现。有时，看到我们这些学生实在是精力旺盛，李老师就组织一些课外小组，让同学们在课余时间参加课外活动。李老师特意让我参加了集邮小组，他对我说，开始集邮很容易，难的是集邮一辈子，很多人都会因为没有毅力中途退出，不知你是否能坚持到底？我说，我能。也许因为我对李老师的这个承诺，从此，我迷上了集邮。我和形形色色的人交换过邮票；曾到垃圾箱里搜拣过邮票；还曾为了得到一枚心爱的邮票，帮助邮递员把信送到信的主人家，并最终得到了信封上的邮票。集邮丰富了我的课外生活，让我的剩余精力有了正常消耗的去处，我将集邮一直坚持到了今天。
可惜，李老师在“文革”中被揪了出来，说他在课堂上向学生们宣传封资修的东西。我那时年轻、不懂事，一度也认为李老师向我们宣传了封资修的东西。有一天，我在路上看见他，他看看路旁没人，招手让我过去，说要给我一样东西，我没理他。又过了几天，李老师的邻居来找我，说李老师想见我，要给我点东西，可当时李老师正受到批判，我哪里敢去见他，我没去。后来，听说李老师因为承受不住批斗会上的打骂，自杀了。许多年以后，我收到了李老师儿子转送给我的几套珍贵邮票。他说，李老师在去世前一直想把这几套邮票送给你，他说你最淘气，却又很喜欢你，希望你能坚持集邮，锻炼自己的恒心。在“文革”中，集邮已经属于“四旧”，在批判之列，而李老师为了教育自己的学生有毅力地把一件事情坚持下去，竟然还想着偷偷送给我邮票。因为我的无知，当面接受李老师赠送的机会永远地失去了。如今，每每想到此，我总是感慨万分！
现在，我也成了家长，也体会到教育孩子的难处，也更理解了李老师们的一片苦心！李老师可能无法同大教育家陶行知相比，但在我眼里，他们都对调皮的孩子做了一件事，就是保护他们心中积极的东西，并给予善意的引导，使之向着好的方面转化；而不是戴着“有色眼镜”看顽童，将调皮的孩子一棍子打死。
老师应当把爱的阳光洒向每一个学生，尤其是对顽童，要摒弃成见，学会欣赏他们的优点，宽容他们的错误，并给他们改正错误的机会。《十字路口的顽童》一书中的很多事例说明，顽童身上蕴藏着巨大的创造才能，关键问题是家长和教师如何去引导和开发，让顽童们最终成为社会的有用之才甚至是栋梁之才！(古剑)
《中国教育报》2007年5月31日第8版
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