怀远中学老师吴忠红，用生命雕刻师德丰碑
作者：佚名 文章来源：达州新闻网 dzxww.com 点击数： 更新时间：2008-6-8
四川成都崇州市怀远镇中学，有一位英语老师，他叫吴忠红，面对突袭而来的地震和即将倒塌的教学楼，他选择留下，去营救逃生掉队的学生，而他却被埋在废墟之下。吴忠红老师在汶川大地震中不顾个人生命安危勇救被困学生的事迹感动了无数人。日前，为了让学校的孩子们尽快复课，崇州当地一家企业的老板已决定出资百万为该校学生搭建临时过渡房用以继续学习。记者昨日获悉，工人已进场施工。
日前，在吴忠红老师的追悼会上，崇州市委常委组织部长郑明鹏宣布：经中共崇州市委常委会第36次常委会研究、报请中共成都市委组织部批复，决定追认吴忠红同志为“中国共产党党员”。
灾难突降
一双温暖大手 将死神一掌推开
正是因为吴老师在生死关头的一掌，将怀远镇中学7年级5班的学生林霞从死神身边推开，让她跃过了生死门。“如果没有吴老师，我可能，我可能……”日前接受记者采访时，刚一开口，林霞已泣不成声。事发几天后，已数不清这是她多少次掩面而泣，每次她总是喃喃地呼唤着“吴老师”。
5月12日下午2时，第一节课是吴忠红老师的英语课。和往常一样，对于教学一丝不苟的吴老师，早早来到位于四楼第一间教室的7年级5班。提前到岗、认真备课、批改作业，这个多年来不变的习惯，已被很多学生熟知。虽然吴老师一向有些严厉，但是孩子们还是很喜欢这个爱生如子的老师。
“BEACH、BEACH……”12日下午2时28分，距离下课时间还有几分钟，带领着大家复习完了旧单词的吴老师在黑板上写下又一个新单词。但就在此时，地板剧烈摇动起来，门窗发出“哐哐哐”地巨响，桌面上的文具被狠狠甩出去。根本没有意识到危险的孩子们，面对突然袭来的剧烈抖动，一下全傻了。“同学们，快跑！快点下楼，地震了！”吴老师撕裂着嗓子的吼声，将同学们从惊呆中拉回。
29个孩子立即起身夺路而逃，仓皇间，坐在最后两排的白艳霞、付瑶、林霞看见离教室门最近的吴老师牢牢地将摇晃得很厉害的门框扳住，引导同学疏散。林霞是最后几个跑出教室的学生之一。“快跑呀，林霞！”陷入巨大恐惧的林霞，被吴老师狠狠一掌推在肩上，将她从教室推向楼道。吴老师紧紧护在她和同学们的身后，直到跑到三楼。
就在这千钧一发的时刻，付瑶回头看见，将大家安全送出教室的吴老师，转身逆向人群朝四楼跑去。后来才知道，还有两名学生因恐惧仍滞留在教室里。一路呼叫狂奔，身后的墙面一路垮落，林霞、付瑶等人跑到二楼时，发现一楼的楼梯已崩塌没有出路，几名同学急中生智，从二楼教室外的平台上跳了下去。幸运的是，与死亡的赛跑，她们胜利了，仅仅是付瑶皮外轻伤，其他几位同学毫发无损。更为幸运的是，正在这个教学楼里上课的700余名师生安然无恙。然而，学生生命的守护神——吴老师，以及另外3名来不及跑出的孩子，被永远地留在了废墟中。
生死关头
只有一种选择 爱生如子守护学生
有人说，在巨大的危险面前，快跑是每个人的第一反应，这与贪生怕死无关，因为求生是人的本能。但是，吴老师的义举，却颠覆了一些人对本能的固有认识，因为在吴老师心中，在很多和他一样的教师心中，爱生如子，守护学生，才是本能。
“如果吴老师要跑，他可以第一个离开教室，他可以第一个离开最高的第四楼层，他可以第一个冲下楼，他可以第一个到达相对安全的操场。但他没有！”怀远镇中学的校长高列在地震后听着孩子们的哭诉，就知道吴老师可能已经出事了。因为和吴老师共事10年的他，实在太清楚吴忠红的为人——每个学生都是他的孩子。“吴老师回去了，吴老师回去了！”7年级5班班主任何琦至今忘不了，逃出来的学生将她围住，不停地重复着这一句话。
抢险战士从废墟中找到吴老师的遗体时，已是地震发生后的第二天早上7时。随后，吴老师转身上楼营救的两名孩子的遗体也相继从被掩埋的瓦砾中被找到。
在现场的人，热泪湿了眼眶。因为吴老师被挖出来时，身体僵硬，面部一条很深的伤口，让人看着心疼。虽然当时那一幕已经没有人能够讲述，但是抢救人员根据挖出遗体的位置以及先后顺序，可以肯定地判断出，吴老师已将两名孩子护送出了教室，并在身后守护他们。只是灾难无情，没有放过他们。
悲怆的气氛，弥漫整个怀远镇。1998年，已执教18年的吴老师被调任到具有160多年历史的怀远镇中学任教，今年刚好是第10个年头。从1980年参加工作至今，他已在英语教学岗位上奋战28个春秋。校长高列，和吴忠红已共事10年，这期间太多的故事以及吴老师已经离开的事实，让这位几乎没有流过泪的七尺男儿数度哽咽。已经无法言语的高校长拿出笔纸，为记者画了一张地震当时的逃生示意图。
从图纸上可以看出，吴老师所在的教学楼是学校里唯一一栋被震垮的教学楼，一共四层楼，每层楼有四间教室。吴老师当时执教的班级位于最高的四楼，其余三间为多媒体教室、微机室，所幸的是地震期间并没有学生上课。
“7年级5班的教室和楼梯紧紧相邻，是离出口最近的一间教室，讲台刚好对着门，从讲台出门下楼到操场，是最短的一条逃生通道。”高列说，如果当时，吴老师抛下学生一个人逃生；如果当时，吴老师没有冲回楼上；如果……但残酷却感人的事实，不会再有如果……
同事评价
他是孩子的老师，也是我的老师！
“台上一分钟，台下十年功！若非长期以来那种守护学生的意识使然，吴老师怎么会在危难时刻，想也不想，头也不回地冲回四楼教室。难道还有比这个更具说服力的吗？”说起吴老师的这十年，高列有着千言万语，但他认为，爱生如子、守护学生的本能，胜过一切有力的诉说。
“兢兢业业工作，实实在在做人”，这是高列对吴老师的评价，吴老师的搭档、7年级5班的班主任何琦则称“他是孩子的老师，也是我的老师！”去年9月起，何琦和吴忠红开始第一次教学搭档，这也是最后一次。虽然时间短暂，两人却配合默契。
怀远镇中学虽然地处镇上新街，但仍然是一所地道的村校，大多来自农村的学生对于英语这门课，总是拒绝多过好奇。如何让更多学生喜欢英语课，掌握更多的英语知识，这让吴老师日夜思索。制作各种趣味十足的教案，教孩子们学唱英语歌，引导孩子们灵活地掌握单词记忆…… 在吴老师的悉心教导下，很多孩子对英语课充满了喜爱，并有了期待。
永远怀念
临别叮嘱成遗言 儿子立志完成父业
吴楠，吴老师的儿子，今年刚刚17岁。父亲的去世，让这个青涩的小伙子，一下成长许多。从今以后，他瘦弱的肩头将撑起这个少了“顶梁柱”的不完整的家。记者日前见到吴楠时，他正紧紧扶着还未从伤痛中走出的母亲。虽然两人间并没有太多的语言交流，但他不断用眼神和手势，安慰、鼓励着妈妈宋代群。母子两人今后将相依为命，吴楠说，他会好好照顾妈妈，一定完成爸爸未尽的事业，明年考取大学，今后成为和爸爸一样的优秀教师。
5月12日12时30分，和往常一样，吴楠回到家和父母一起吃午饭。“你要按时起床，好好上课。”因为下午第一节课就是英语课，所以吃过午饭，吴老师起身准备到学校。没想到这一句对儿子的叮嘱，成为诀别的话。
爸爸丢下自己和妈妈，怨他吗？“不怨！”表情哀伤的吴楠坚定地吐出两个字。“爸爸一直都是这样，很爱护学生。学生有什么困难，总是第一个站出来。也正因这样，他常常照顾不到我们。”看着伤心欲绝的吴楠，记者不忍心让他回忆当时的瞬间。但吴楠却主动告诉记者：“姐姐不用担心我，我会照顾好自己和妈妈。”
千人送行
学生追悼 您教会我们“人”字的真谛
21日上午，吴忠红老师的悼念会在其生前就职的学校举行。上千名闻讯赶来的学校师生、市民和吴忠红家属一起，送了吴老师最后一程。悼念会设在怀远中学的升旗台前——也正是吴老师罹难的废墟楼左前方。走进会场，两边花圈让记者湿了眼：“学生××”“爱生××”……这些花圈，几乎全是吴忠红生前教过的学生们送来的；在吴忠红遗像下面摆放的几篮菊花上，写满了学生们的名字。
“灾难袭来，将生的希望留给学生；生死一线，用浩然正气铸就师魂。”哀乐声里，吴忠红遗像两侧的挽联尤显悲壮。每名学生都在头上缠着一根寄托哀思的白头巾。自发赶来的村民也在会场入口领取一朵小白花，紧紧系在胳膊上。
学生杨莹，曾是初一五班的英语科代表，也是吴忠红罹难前从岌岌可危的楼房中推出的学生之一。21日，她作为学生代表在悼念会现场发言。“老师，您用生命换取我们的生命。您在给我们上的人生最后一堂课里，教会我们‘人’字的真正意义。”学生林霞一直默默站在队伍里。当日早上7时过，她就起床，走了半个多小时的路赶到学校。在送走吴老师的最后时刻，她眼眶含泪，说：“我现在最想对老师说一声：我们好想您。”
折下我的翅膀
送给孩子们飞翔
吴桦（吴忠红亲属）
我的家乡在大山之旁
我的孩子都在山里成长
流云飞瀑间有小小的课堂
小小的课堂上有书声朗朗
我的心愿如孩子般单纯
只希望孩子们走出贫山瘠壤
我的家乡在大山之旁
孩子们在山里天天成长
山崩地裂的那一刹那
我只看到孩子们惊恐的目光
生死一线的那一瞬间
我忘了自己站在危崖之上
家乡的大山崩塌了
林间的鸟儿不再歌唱
小小的课堂坍塌了
怎能听不到书声朗朗
扛不起崩塌的大山
我愿化作山的脊梁
撑不住坍塌的教室
我愿化作山间的雄鹰——
折下我最后的翅膀
送给孩子们飞翔
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日前，在吴忠红老师的追悼会上，崇州市委常委组织部长郑明鹏宣布：经中共崇州市委常委会第36次常委会研究、报请中共成都市委组织部批复，决定追认吴忠红同志为“中国共产党党员”。
灾难突降
一双温暖大手 将死神一掌推开
正是因为吴老师在生死关头的一掌，将怀远镇中学7年级5班的学生林霞从死神身边推开，让她跃过了生死门。“如果没有吴老师，我可能，我可能……”日前接受记者采访时，刚一开口，林霞已泣不成声。事发几天后，已数不清这是她多少次掩面而泣，每次她总是喃喃地呼唤着“吴老师”。
5月12日下午2时，第一节课是吴忠红老师的英语课。和往常一样，对于教学一丝不苟的吴老师，早早来到位于四楼第一间教室的7年级5班。提前到岗、认真备课、批改作业，这个多年来不变的习惯，已被很多学生熟知。虽然吴老师一向有些严厉，但是孩子们还是很喜欢这个爱生如子的老师。
“BEACH、BEACH……”12日下午2时28分，距离下课时间还有几分钟，带领着大家复习完了旧单词的吴老师在黑板上写下又一个新单词。但就在此时，地板剧烈摇动起来，门窗发出“哐哐哐”地巨响，桌面上的文具被狠狠甩出去。根本没有意识到危险的孩子们，面对突然袭来的剧烈抖动，一下全傻了。“同学们，快跑！快点下楼，地震了！”吴老师撕裂着嗓子的吼声，将同学们从惊呆中拉回。
29个孩子立即起身夺路而逃，仓皇间，坐在最后两排的白艳霞、付瑶、林霞看见离教室门最近的吴老师牢牢地将摇晃得很厉害的门框扳住，引导同学疏散。林霞是最后几个跑出教室的学生之一。“快跑呀，林霞！”陷入巨大恐惧的林霞，被吴老师狠狠一掌推在肩上，将她从教室推向楼道。吴老师紧紧护在她和同学们的身后，直到跑到三楼。
就在这千钧一发的时刻，付瑶回头看见，将大家安全送出教室的吴老师，转身逆向人群朝四楼跑去。后来才知道，还有两名学生因恐惧仍滞留在教室里。一路呼叫狂奔，身后的墙面一路垮落，林霞、付瑶等人跑到二楼时，发现一楼的楼梯已崩塌没有出路，几名同学急中生智，从二楼教室外的平台上跳了下去。幸运的是，与死亡的赛跑，她们胜利了，仅仅是付瑶皮外轻伤，其他几位同学毫发无损。更为幸运的是，正在这个教学楼里上课的700余名师生安然无恙。然而，学生生命的守护神——吴老师，以及另外3名来不及跑出的孩子，被永远地留在了废墟中。
生死关头
只有一种选择 爱生如子守护学生
有人说，在巨大的危险面前，快跑是每个人的第一反应，这与贪生怕死无关，因为求生是人的本能。但是，吴老师的义举，却颠覆了一些人对本能的固有认识，因为在吴老师心中，在很多和他一样的教师心中，爱生如子，守护学生，才是本能。
“如果吴老师要跑，他可以第一个离开教室，他可以第一个离开最高的第四楼层，他可以第一个冲下楼，他可以第一个到达相对安全的操场。但他没有！”怀远镇中学的校长高列在地震后听着孩子们的哭诉，就知道吴老师可能已经出事了。因为和吴老师共事10年的他，实在太清楚吴忠红的为人——每个学生都是他的孩子。“吴老师回去了，吴老师回去了！”7年级5班班主任何琦至今忘不了，逃出来的学生将她围住，不停地重复着这一句话。
抢险战士从废墟中找到吴老师的遗体时，已是地震发生后的第二天早上7时。随后，吴老师转身上楼营救的两名孩子的遗体也相继从被掩埋的瓦砾中被找到。
在现场的人，热泪湿了眼眶。因为吴老师被挖出来时，身体僵硬，面部一条很深的伤口，让人看着心疼。虽然当时那一幕已经没有人能够讲述，但是抢救人员根据挖出遗体的位置以及先后顺序，可以肯定地判断出，吴老师已将两名孩子护送出了教室，并在身后守护他们。只是灾难无情，没有放过他们。
悲怆的气氛，弥漫整个怀远镇。1998年，已执教18年的吴老师被调任到具有160多年历史的怀远镇中学任教，今年刚好是第10个年头。从1980年参加工作至今，他已在英语教学岗位上奋战28个春秋。校长高列，和吴忠红已共事10年，这期间太多的故事以及吴老师已经离开的事实，让这位几乎没有流过泪的七尺男儿数度哽咽。已经无法言语的高校长拿出笔纸，为记者画了一张地震当时的逃生示意图。
从图纸上可以看出，吴老师所在的教学楼是学校里唯一一栋被震垮的教学楼，一共四层楼，每层楼有四间教室。吴老师当时执教的班级位于最高的四楼，其余三间为多媒体教室、微机室，所幸的是地震期间并没有学生上课。
“7年级5班的教室和楼梯紧紧相邻，是离出口最近的一间教室，讲台刚好对着门，从讲台出门下楼到操场，是最短的一条逃生通道。”高列说，如果当时，吴老师抛下学生一个人逃生；如果当时，吴老师没有冲回楼上；如果……但残酷却感人的事实，不会再有如果……
同事评价
他是孩子的老师，也是我的老师！
“台上一分钟，台下十年功！若非长期以来那种守护学生的意识使然，吴老师怎么会在危难时刻，想也不想，头也不回地冲回四楼教室。难道还有比这个更具说服力的吗？”说起吴老师的这十年，高列有着千言万语，但他认为，爱生如子、守护学生的本能，胜过一切有力的诉说。
“兢兢业业工作，实实在在做人”，这是高列对吴老师的评价，吴老师的搭档、7年级5班的班主任何琦则称“他是孩子的老师，也是我的老师！”去年9月起，何琦和吴忠红开始第一次教学搭档，这也是最后一次。虽然时间短暂，两人却配合默契。
怀远镇中学虽然地处镇上新街，但仍然是一所地道的村校，大多来自农村的学生对于英语这门课，总是拒绝多过好奇。如何让更多学生喜欢英语课，掌握更多的英语知识，这让吴老师日夜思索。制作各种趣味十足的教案，教孩子们学唱英语歌，引导孩子们灵活地掌握单词记忆…… 在吴老师的悉心教导下，很多孩子对英语课充满了喜爱，并有了期待。
永远怀念
临别叮嘱成遗言 儿子立志完成父业
吴楠，吴老师的儿子，今年刚刚17岁。父亲的去世，让这个青涩的小伙子，一下成长许多。从今以后，他瘦弱的肩头将撑起这个少了“顶梁柱”的不完整的家。记者日前见到吴楠时，他正紧紧扶着还未从伤痛中走出的母亲。虽然两人间并没有太多的语言交流，但他不断用眼神和手势，安慰、鼓励着妈妈宋代群。母子两人今后将相依为命，吴楠说，他会好好照顾妈妈，一定完成爸爸未尽的事业，明年考取大学，今后成为和爸爸一样的优秀教师。
5月12日12时30分，和往常一样，吴楠回到家和父母一起吃午饭。“你要按时起床，好好上课。”因为下午第一节课就是英语课，所以吃过午饭，吴老师起身准备到学校。没想到这一句对儿子的叮嘱，成为诀别的话。
爸爸丢下自己和妈妈，怨他吗？“不怨！”表情哀伤的吴楠坚定地吐出两个字。“爸爸一直都是这样，很爱护学生。学生有什么困难，总是第一个站出来。也正因这样，他常常照顾不到我们。”看着伤心欲绝的吴楠，记者不忍心让他回忆当时的瞬间。但吴楠却主动告诉记者：“姐姐不用担心我，我会照顾好自己和妈妈。”
千人送行
学生追悼 您教会我们“人”字的真谛
21日上午，吴忠红老师的悼念会在其生前就职的学校举行。上千名闻讯赶来的学校师生、市民和吴忠红家属一起，送了吴老师最后一程。悼念会设在怀远中学的升旗台前——也正是吴老师罹难的废墟楼左前方。走进会场，两边花圈让记者湿了眼：“学生××”“爱生××”……这些花圈，几乎全是吴忠红生前教过的学生们送来的；在吴忠红遗像下面摆放的几篮菊花上，写满了学生们的名字。
“灾难袭来，将生的希望留给学生；生死一线，用浩然正气铸就师魂。”哀乐声里，吴忠红遗像两侧的挽联尤显悲壮。每名学生都在头上缠着一根寄托哀思的白头巾。自发赶来的村民也在会场入口领取一朵小白花，紧紧系在胳膊上。
学生杨莹，曾是初一五班的英语科代表，也是吴忠红罹难前从岌岌可危的楼房中推出的学生之一。21日，她作为学生代表在悼念会现场发言。“老师，您用生命换取我们的生命。您在给我们上的人生最后一堂课里，教会我们‘人’字的真正意义。”学生林霞一直默默站在队伍里。当日早上7时过，她就起床，走了半个多小时的路赶到学校。在送走吴老师的最后时刻，她眼眶含泪，说：“我现在最想对老师说一声：我们好想您。”
折下我的翅膀
送给孩子们飞翔
吴桦（吴忠红亲属）
我的家乡在大山之旁
我的孩子都在山里成长
流云飞瀑间有小小的课堂
小小的课堂上有书声朗朗
我的心愿如孩子般单纯
只希望孩子们走出贫山瘠壤
我的家乡在大山之旁
孩子们在山里天天成长
山崩地裂的那一刹那
我只看到孩子们惊恐的目光
生死一线的那一瞬间
我忘了自己站在危崖之上
家乡的大山崩塌了
林间的鸟儿不再歌唱
小小的课堂坍塌了
怎能听不到书声朗朗
扛不起崩塌的大山
我愿化作山的脊梁
撑不住坍塌的教室
我愿化作山间的雄鹰——
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